| 7.6.1 La position du "si" en tant que pronom réfléchi ou faisant partie intégrale du si passivante / si impersonale |
La signification du "si" (pronom réfléchi ou partie intégrale du "si passivante" / "si impersonale") doit être prise du contexte.
| exemple | |
| exemple 1: | |
| Si "si" se
trouve seul devant un verbe pronominal, il
est simplement un pronom réfléchi. Si lava => Il se lave. Si le "si" se trouve devant un verbe qui n' est pas utilisé de manière pronominale, il est un simple pronom indéfini et correspond au "on" français Si parla => On parle. Le pronom indéfni "si" devient ci devant un pronom réfléchi, autrement dit "si si" n' existe pas. Ci si lava => On se lave. |
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| exemple 2: La signification dépend aussi du verbe et de la présence d' autres verbes. | |
| Ci
: complément d´objet direct:
Ci vede /
Il nous voit Ci : complément d´objet indirect: Ci dà il libro / Il nous donne le livre Ci : signifie y : Ci penso / J' y pense Ci : peut avoir la signification de on devant si: Ci si lava / On se lave Ci : peut avoir la signification de "y" devant si: Ci si pensa => On y pense Ci : peut avoir la signification de "nous" devant si: Ci si permette => On nous permet |
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Dans le cas de Ci si pensa le ci est un pronom adverbial et correspond au y français. Dans le cas de Ci si permette le ci est un complément d´objet indirect.
Et encore une fois. Si devant un pronom personnel est un simple pronom réfléchi. Si après un pronom personnel est un pronom indefini.
| exemple | |
| Se lo compra. => Il l' achète pour lui-même. |
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| Lo si compra. => On l' achète. |
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| autres exemples | |
Ci si lava. (On se lave.) Si on ajoute un si avec la signification du on français on reçoit: Si si lava. |
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| Ci si va sempre. (On y va toujours) le verbe est andare (aller) Il y va toujours : Ci va sempre |
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| Così
lo si ritrova anche nel Nuovo Testamento.
C´est comme ça qu' on le trouve dans le nouveau testament. |
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Sans que l' auteur ait besoin de le dire, le lecteur se rendra compte que les tableaux ci-dessus sont didactiquement aussi bons qu' inutiles. On trouve des tableaux de ce genre partout, leur valeur didactique est restreinte. Qu' est-ce qu' on peut faire avec des tableaux de ce genre? Ces tableaux servent à présenter la structure logique d' un problème, cela peut aider. S´il n´y a que des pronoms personnels, il serait même possible de mémoriser ces structures. Mais s' il y a des pronoms personnels, des pronoms adverbiaux, des pronoms réfléchis et le "si" du "si passivante" et du "si impersonale" cela devient trop compliqué, personne ne pourrait mémoriser le tout. Mais il y a une discrépance entre les possibilités théoriques et les possibilités vraiment utilisées dans la vie réelle. Nous montrerons, dans la partie « exercices », les constellations que vous pouvez trouver dans la vie réelle. Pour l' instant il suffit de réfléchir un peu sur ce genre de constructions et écouter plusieurs fois les phrases qui servent d' exemple.
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